UNIVERSIDAD DEL AZUAY
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SOCIAL
CÁTEDRA: Seminario de Técnicas de Aprendizaje.
TUTOR: Estudiantes de segundo año de Educación Social.
FECHA DE INICIO: Martes 05 de Enero del 2010.
FECHA DE FINALIZACIÓN: 20 de Enero del 2010.
1. PRESENTACIÓN
El presente seminario está diseñado para estudiantes de la Universidad del Azuay con técnicas de aprendizaje para que de esta manera logren una comprensión de contenidos complejos de forma rápida, logrando optimizar el tiempo para lo cual se cuenta con libros de excelente calidad que se pueden bajar del internet o conseguirles fácilmente en el mercado.
2. COMPETENCIAS
2.1 Identificar el estilo de aprendizaje de cada estudiante, luego de llenar el formulario CHAEA.
2.2 Abordar el respeto a las diferencias individuales de cada estudiante.
2.3 La importancia de utilizar herramientas de aprendizaje como mapas conceptuales, mentefacto, organigramas, etc.
3. ESTRUCTURA CURRICULAR
El tema esta organizado por tres capítulos de estudio, con una duración de 30 horas distribuidos de la siguiente manera.
CAPÍTULOS DE ESTUDIO |
HORAS DE ESTUDIO |
TEMÁTICA |
| 1 |
10 |
Características propias de cada estilo de aprendizaje. |
2 |
8 |
La importancia de la educación individualizada. |
3 |
8 |
La buena utilización de las herramientas de aprendizaje. |
4. METODOLOGIA
La metodología que se propone está basada en el constructivismo de acuerdo al contexto de los participantes analizado previamente su estilo de aprendizaje y enfocándonos en la importancia de la participación de cada alumno en el proceso educativo.
4.1. Actividades
• Los foros de discusión para los diversos temas del seminario.
• Actividades individuales.
• Un foro de discusión libre para la convivencia de los alumnos.
• Chat.
• Trabajo final.
El tiempo de duración del presente seminario estará distribuido en actividades antes mencionadas.
4.2. Actividades del Curso
- Foros
Espacios de comunicación, critica, reflexión y discusión de los estudiantes. Los foros serán de dos tipos:
1. Foro académico: Consistirá en que todos los estudiantes tengan una Participación crítica y reflexiva, nivel de discusión Número de participaciones tiene que ser mínimo una vez por día. Tiene como objetivo que los estudiantes participen con respuestas vinculadas al tema que se propondrá. La participación es obligatoria y será evaluada, su duración será limitada.
º Temas de Discusión
- El estilo de aprendizaje reflexivo, sus principales características.
(6 de Enero del 2010)
- El estilo de aprendizaje activo y sus principales características.
(10 en Enero del 2010)
2. Foro de convivencia: Será un espacio informal, donde los estudiantes podrán tratar diversos temas como: deportes, chistes, política, etc.
º Actividades individuales
Coherencia entre la temática y la problemática:
- Realización del test CHAEA por parte de los estudiantes.
(14 de Enero del 2010) 7p
- Características principales de cada uno de los estilos de aprendizaje.
(17 de Enero del 2010) 8p
º Foros de discusión libre para la convivencia de los alumnos
El presente foro será de gran ayuda para la sociabilización de los participantes en donde podrán tratar temas de discusión tanto formales como informales.
º Chat
Su objetivo es generar un espacio de encuentro entre los participantes y permitirles aclarar sus inquietudes y responder interrogantes que se les plantearan según el tema del que se este tratando. La participación es obligatoria y será evaluado el nivel de participación, conocimiento y respeto.
Temas de Discusión
• ¿Por qué los docentes deberían saber los estilos de aprendizaje de cada uno de sus alumnos?(3p)
13 de Enero del 2010.
• La importancia de los estilos de aprendizaje y como estos aportan al estudio de los alumnos.(3p)
15 de Enero del 2010
• La importancia del respeto a las diferencias individuales de cada estudiante.(4p)
18 de Enero del 2010
º Trabajo Final
(Este trabajo será presentado el último día de clases 20 de Enero del 2010)
El trabajo final consiste en:
• Resumen de técnicas de aprendizaje; profundizando en su estilo de aprendizaje, en el cual el alumno deberá describir las características de acuerdo a su estilo y proponer actividades para aprender de una manera eficaz.
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
Los foros de discusión para los diversos temas del curso. 20%
Actividades individuales 15%
Un foro de discusión libre para la convivencia del grupo. 5%
Chat 10%
Trabajo final 25%
Autoevaluación 5%
Examen.
Examen....................................................................................20 puntos